Sexta clase teórica

Resumen esquemático de la clase

• Retomamos la aceleración
• Simulaciones
• Registramos datos
• Fuerzas

Reflexiones personales

Al igual que en la sesión anterior nos sorprendimos por el funcionamiento del péndulo, en esta sesión fue el muelle el que nos hizo darnos cuenta de que no sabíamos por qué se estira el muelle hasta un punto concreto en vez de seguir estirándose. En cambio, el funcionamiento del balancín muchos de nosotros ya lo conocíamos puesto que es un elemento presente en nuestras infancias, con el cual experimentamos cuando éramos más pequeños.

A pesar de que las simulaciones no deben sustituir a la realidad, son una buena herramienta metodológica ya que favorecen que el alumnado entienda mejor aspectos prácticos de las ciencias.